Este artículo es un ensayo de un grupo de profesores universitarios que participan en esfuerzos de formación campesina e indígena en varias partes de México. En él se presentan y analizan algunas experiencias de formación y los resultados de una serie de encuentros entre escuelas campesinas entre los años 2003 al 2006. El hilo conductor es la identidad campesina e indígena, la memoria y la resistencia, desde sus profundas raíces rurales y originarias en procesos educativos y de formación de personas para la vida y el trabajo, desde las necesidades concretas de los grupos sociales campesinos y frente al capitalismo neoliberal avasallante y excluyente de los tiempos actuales. Por Mauricio Macossay Vallado y otros.