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Inicio del Directorio > DESARROLLO RURAL > Campesinado y minifundios > Página 5



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En Brasil, construcción de la resistencia campesina a partir de la educación [+]

El aumento del número de agricultores, asentados como colonos, fue uno de los factores que alimentó el debate sobre el papel de la agricultura familiar campesina en el desarrollo brasileño. Este crecimiento de los colonos fue el fruto de grandes luchas y movilizaciones nacionales que tuvieron lugar, principalmente, en la segunda mitad de la década de los noventa. Por Clarice Santos y otros.

Términos relacionados: desarrollo rural, educación de los agricultores, colonos

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Herramientas para la metodología 'Campesino a Campesino': innovación pedagógica para construir saberes agroecológicos [+]

En América Latina, el 86% de las unidades de producción agraria son de subsistencia familiar o consideradas de bajos insumos, cultivadas por campesinos nativos que junto con la tierra heredaron la cultura de generaciones anteriores. Al igual que la globalización del sector agrícola separa y polariza cada vez más a los agricultores en ricos y pobres, los métodos utilizados para llevar el conocimiento de los centros de investigación a la parcela campesina diferencia a los 'dueños del conocimiento' de los 'necesitados de conocer'. Por Félix Zenén Martínez Mendoza y otros.

Términos relacionados: desarrollo rural, educación de los agricultores, metodología 'Campesino a Campesino'

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Interactuando para aprender: el caso de las Escuelas de Campo de Agricultores (ECAs) en el Perú [+]

La evaluación de varios proyectos de investigación y desarrollo de capacidades ha demostrado su limitado impacto en los agricultores, a pesar de las grandes inversiones en investigación y extensión agrícola. Un análisis adicional de las razones por las cuales el impacto esperado no se logró, muestra que, además del poco acceso a la información que tienen los agricultores, cuando tienen acceso a ella, esta se presenta en formas que hacen difícil su comprensión y transformación en conocimiento, lo que influye en la capacidad de los agricultores para tomar decisiones. Por Oscar Ortiz González y ...

Términos relacionados: desarrollo rural, educación de los agricultores, Escuelas de Campo

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La reforestación de manglares en México: una experiencia de aprendizaje integral [+]

La experiencia de reforestación de los manglares en México presentada en este artículo muestra que es posible interactuar para aprender, sin que importe el nivel de actuación en el que nos encontremos –gobierno, academia, sociedad, estudiante–, siempre y cuando estemos dispuestos a hacerlo integrando y compartiendo nuestro aprendizaje para aplicarlo en la solución de los problemas ambientales de estos ecosistemas, e innovar derribando mitos, políticas y malas prácticas de reforestación con la única finalidad de conservar y usar los manglares de manera sostenible. Por Gustavo Carmona-Díaz y ...

Términos relacionados: desarrollo rural, educación de los agricultores, reforestación de manglares con pequeños productores

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Las escuelas de campo y experimentación para agricultores en México [+]

En este artículo presentamos los logros obtenidos en la formación de promotores campesinos, con la metodología de las Escuelas de Campo y Experimentación para Agricultores (ECEAs) en México, primero con la experiencia en comunidades cafetaleras en el Estado de Chiapas –en los periodos 2002-2006 y 2007-2008 y de 2009 en adelante–, y luego con los productores de nopal y tuna en el altiplano del estado de San Luis Potosí. Por Ramón Jarquin Gálvez.

Términos relacionados: desarrollo rural, educación de los agricultores, Escuelas de Campo y Experimentación

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Medir la lluvia y observar los campos: aprendizaje agrometeorológico en Indonesia [+]

Los agricultores en Indonesia son conocidos por ser buenos observadores de sus propios campos y hábitats. Pero, parece que ante los cambios del clima, los indicadores tradicionales han dejado de ser los adecuados para decidir cuándo sembrar. La discusión sobre los indicadores fue un tema principal de discusión en la Escuela de Campo para el Clima en Guningkudul, cerca de Yogyakarta, y ahora, todos los agricultores que participaron saben que el cambio climático está influyendo en su vida cotidiana. Por Yunita T. Winarto y otros.

Términos relacionados: desarrollo rural, educación de los agricultores, indicadores climáticos campesinos, observaciones mteorológicas

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La dinámica de los saberes locales y el proceso de localización del saber científico. Algunos aportes desde un estudio de caso [+]

Numerosos autores han destacado la importancia de recuperar y valorar los saberes de campesinos y aborígenes, cuando se generan iniciativas de desarrollo rural. Sin embargo, el campo de problemas asociado a la noción de saber local sigue presentando aún algunas zonas oscuras. Así, buscando contribuir al desarrollo de esta temática, en el presente trabajo se analiza la dinámica del saber local, particularmente su enriquecimiento y reconfiguración a partir de la incorporación de avances técnicos y conocimientos científicos. Con este objetivo, en el artículo se exponen los resultados de una ...

Términos relacionados: saber local, campesinos, desarrollo rural

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Percepciones y formas de adaptación a riesgos sociambientales en el páramo de Sonsón, Colombia [+]

Temas de actualidad como la modernización, la globalización económica, los cambios climáticos, entre otros, son generalmente tratados por las altas clases políticas, económicas y académicas, sin tener en cuenta la percepción de los grupos sociales más vulnerables. Esos fenómenos son fuentes de riesgo, en especial para los grupos sociales más vulnerables, es el caso de las comunidades rurales de la Región del Páramo de Sonsón, departamento de Antioquia, donde se desarrolló el presente estudio. Allí se localiza el ecosistema páramo, declarado en 1995 como área de manejo especial. El objetivo de ...

Términos relacionados: riesgos en agricultura, Investigaciones, percepción del riesgo, campesinos

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Los braceros [mexicanos] en el Porfiriato [+]

Las características de la emigración de los braceros a finales del siglo xix y principios del xx constituye el tema central del ensayo, sus destinos eran dos: en primer lugar Estados Unidos de América y Centroamérica, específicamente Guatemala y El Salvador, y aunque parezca increíble, el trabajo era mejor pagado en estos dos últimos países; los abusos y discriminación del que eran objeto también se documentan de manera extensa, así como las remesas que enviaban y la mejoría económica de ellos y sus familias. Por Moisés González Navarro.

Términos relacionados: braceros, emigración campesina, salario rural

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Los estudios sociales del y para el desarrollo rural [+]

Bastante se ha escrito en las últimas décadas desde las ciencias sociales sobre el desarrollo rural, y asimismo sus profesionales han sido diversamente parte de los procesos de intervención. Hemos visto y participado en muchas presentaciones de casos, proyectos y exposición de teorías. En estas notas, vamos a delimitar algunas líneas de avance y prospectivas que son observaciones parciales en un campo más amplio que, además, constituye un conjunto de variados enfoques. La selección que hacemos en esta ocasión, no consiste en una recopilación de estudios del área, sino en resaltar algunos ...

Términos relacionados: estudios del desarrollo rural, pequeños productores rurales, productores minifundistas

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Inversión y uso de remesas: el caso de La Rielera [+]

Las remesas son usadas en su mayoría para la subsistencia de las familias de los migrantes, y un porcentaje relativamente bajo en la inversión y el ahorro. Un caso de inversión de remesas exitoso es el de la empresa 'La Rielera' ubicada en Urireo, municipio de Salvatierra, Guanajuato. Esta empresa se formó a raíz del envío de dinero por uno de sus miembros radicado en Estados Unidos. Actualmente esta empresa emplea entre tres o cuatro personas (además de la propia familia) para la producción de nopal de verdura y envasado de nopal. Por Rocío Rosas Vargas y otros.

Términos relacionados: remesas, desarrollo rural, campesinos, producción de nopal de verdura

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Las demandas agrarias en el discurso de las organizaciones purépechas de Michoacán, México: problemas sin resolver [+]

Las organizaciones purépechas en el estado de Michoacán tienen sus antecedentes en el movimiento campesino de la década de los setenta y ochenta del siglo XX. Las demandas por distribución y control de sus tierras se reforzaron ante el rechazo a la reforma al artículo 27 constitucional en 1992. A partir de ese momento, su discurso se enriqueció con otras demandas del movimiento indígena y ahora presentan un conjunto de derechos que esperan sean reconocidos por el estado mexicano. A través de un recuento histórico analizamos el discurso de las organizaciones purépechas más representativas del ...

Términos relacionados: desarrollo rural, territorio, movimiento indígena, campesinos, derechos indígenas

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