Los Objetivos para el Desarrollo Sostenible de la ONU en las universidades

Encontramos la siguiente publicación y pensamos que merece ser difundida.

Cómo empezar con los ODS en las universidades | Una guía para las universidades, los centros de educación superior y el sector académico | Edición en español.

Los Objetivos para el Desarrollo Sostenible en las universidades
Los Objetivos para el Desarrollo Sostenible en las universidades

La versión en inglés se encuentra aquí. Ambas versiones fueron publicadas en el 2017.

La guía original fue preparada por la Sustainable Development Solutions Network (SDSN) Australia / Pacífico junto con los ACTS (Australian Campuses Towards Sustainability) y la Secretaria Global de de SDSN. La versión en castellano fue elaborada por distintos miembros de la Red Española para el Desarrollo Sostenible (REDS / SDSN-España).

Los ODS son Los Objetivos para el Desarrollo Sostenible, que en septiembre de 2015 fueron adoptados en el marco de la Organización de las Naciones Unidas ONU). En ese momento se aprobó de manera unánime el documento Transformando nuestro mundo: la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.

La Agenda, que entró en vigencia el 1 de enero de 2016, posee un objetivo muy ambicioso y esperanzador, aspirando a que para el año 2030 las sociedades de todo el mundo hayan logrado un mayor bienestar general del que hoy carecen.

Los 17 Objetivos para el Desarrollo Sostenible (ODS)

  • ODS 1 – Poner fin a la pobreza en todas sus formas en todo el mundo.
  • ODS 2 – Poner fin al hambre, lograr la seguridad alimentaria y la mejora de la nutrición y promover la agricultura sostenible.
  • ODS 3 – Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades.
  • ODS 4 – Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
  • ODS 5 – Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas.
  • ODS 6 – Garantizar la disponibilidad de agua y su gestión sostenible y el saneamiento para todos.
  • ODS 7 – Garantizar el acceso a una energía asequible, segura, sostenible y moderna para todos.
  • ODS 8 – Fomentar el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo, y el trabajo decente para todos.
  • ODS 9 – Desarrollar infraestructuras resilientes, promover la industrialización inclusiva y sostenible, y fomentar la innovación.
  • ODS 10 – Reducir la desigualdad en y entre los países.
  • ODS 11 – Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles.
  • ODS 12 – Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles.
  • ODS 13 – Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos.
  • ODS 14 – Conservar y utilizar de forma sostenible los océanos, los mares y los recursos marinos para lograr el desarrollo sostenible.
  • ODS 15 – Gestionar sosteniblemente los bosques, luchar contra la desertificación, detener e invertir la degradación de las tierras y detener la pérdida de biodiversidad.
  • ODS 16 – Promover sociedades justas, pacíficas e inclusivas.
  • ODS 17 – Revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible.

Los principales temas que abarca esta guía son:

Sección 1 | ¿Qué son los ODS?, la importancia de las universidades y otros ámbitos académicos para lograr los objetivos y en qué pueden beneficiarse las universidades al comprometerse con los ODS.
Sección 2 | Cómo las universidades pueden trabajar sobre los ODS a través de sus funciones propias: formación, investigación, acciones y Liderazgo Social.
Sección 3 | Acciones a nivel institucional que podrían desarrollar las universidades para comprometerse con los ODS; por ejemplo, elaborando un marco institucional para apoyar la implementación de los mismos.
Sección 4 | Acciones prácticas y herramientas directas que podrían aplicar las universidades (forma de analizar las actividades ya existentes, ¿cómo involucrar a otros actores? ¿cómo comunicar y difundir las contribuciones de los ODS?, etc.)

Difundimos esta guía pues es más que evidente que todos -docentes y alumnos, investigadores y personal orgánico- de centros de educación superior, la deben leer en profundidad y cuestionarse de qué manera pueden contribuir al éxito de esta iniciativa en el ambiente donde actúan.

Desde ya que lo importante, si realmente se lograra el éxito de esta iagenda, no pasará por el éxito de la ONU, sino por los resultados prácticos logrados. O sea, que muchos ciudadanos del mundo hayan conseguido vivir en forma digna.